教材编写的原则是什么

　　原则是教材编写所依据的准则，是确保教材通过审核的条件之一，是确保教材内容质量的基础。凡是要编写教材的作者，都要对教材编写原则进行了解，并践行在编写过程中。那么，教材编写的原则是什么?

　　教材编写的原则，会有很多种，本文主要阐述：针对性、实用性、科学性、趣味性和系统性。

　　1、针对性

　　教材要适合使用对象的特点，包括学习者的年龄、国别、文化程度特点、学习目的、学习起点、学习时限、教材语言等。作者要根据对象的这些特点，编写匹配的教材。

　　2、实用性

　　教材内容要从学习者的需要出发;

　　语言材料必须来源于生活、来源于现实，要有真实性;

　　要有利于贯彻精讲多练的原则;

　　要有利于开展交际活动，使教学过程交际化。

　　3、科学性

　　要教规范、通用的语言;

　　教材内容的组织要符合语言教学的规律;

　　对语言现象(语音、词汇、语法、语义、语用等)的解释要注意准确性，避免造成对学习者的误导;

　　教材内容要反映出学科理论研究的新水平，及时更换陈旧内容。

　　语言研究的新成果进人教材，要持慎重态度。

　　4、趣味性

　　教材内容和形式生动有趣，能吸引学习者，使学习者产生学习兴趣和动力，让相对说来比较枯燥的语言学习过程变得轻松愉快。

　　5、系统性

　　教材内容在基本知识介绍和技能训练方面，要平衡协调、有一定的章法;

　　学生用书、教师手册、练习本、单元试题各部分要分工合理，相互呼应;

　　初级、中级、高级不同阶段教材要衔接;

　　综合技能课与听、说、读、写专项技能课教材要配合。

　　教材编写的原则是什么?本文关于该问题的介绍先到这里。了解教材编写出版上的更多问题，可以咨询知实学术网的在线编辑。

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