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具有大学本科以上毕业学历。取得二级教师后:年均完成教学工作量360学时以上,其中职业中学专业课教师能够熟练掌握一门专业技能,独立承担一门专业技术课的理论教学和对学生的实习实训指导任务,实训指导课不少于120学时;治学态度严谨,教育教学效果显著,在学生思想政治教育工作方面成绩显著,具有较强的管理能力,有班主任工作经历或者主持辅导至少1个学生社团活动;在教学改革、课程建设、发展素质教育、提高教育质量等方面成绩良好;参与完成1项县(区)级以上教科研课题或完成1项校本研修任务,并有完整的总结报告;教育教学方法灵活多样,每学年均承担过校级以上示范观摩教学活动。教师评议优秀率须达到80%以上。
⑵初级中学
具有大学专科以上学历。取得二级教师后,年均完成教学工作量380学时以上,乡镇农村初级中学年均完成教学工作量300学时以上;治学态度严谨,教育教学效果显著,在学生思想政治教育工作方面成绩显著,具有较强的管理能力,有班主任、辅导员工作经历或者主持辅导至少1个学生社团活动;在教学改革、发展素质教育、提高教育质量等方面成绩良好;参与完成1项县(区)级以上教科研课题或完成1项校本研修任务,并有完整的总结报告;教育教学方法灵活多样,每学年均承担过校级以上示范观摩教学或活动。教师评议优秀率须达到80%以上。
⑶小学
具有中等师范学校以上学历。取得二级教师后:年均完成教学工作量480学时以上,农村小学年均完成教学工作量240学时以上;治学态度严谨,教育教学效果显著,在学生思想政治教育工作方面经验丰富,有突出专长,有班主任、辅导员工作经历或者主持辅导至少1个学生社团活动;参与完成1项县(区)级以上教科研课题或完成1项校本研修任务,并有完整的总结报告;教育教学方法灵活多样,每学年均承担过校级以上示范观摩教学活动。教师评议优秀率须达到80%以上。
⑷幼儿园
具有中等师范学校以上学历。取得二级教师后,承担过各年龄段幼儿教育教学工作;工作态度严谨,教育教学效果显著,在幼儿道德启蒙教育工作方面经验丰富,有突出专长,有班主任工作经历;参与完成1项县(区)级以上教科研课题或完成1项园本研修任务,并有完整的总结报告;教育教学方法灵活多样,每学年均承担过校级以上示范观摩教学活动。教师评议优秀率须达到80%以上。
(四)破格条件
对业务水平高,业绩贡献大的优秀教师,除学历、任职年限外,符合一级教师职称评审其它业务条件,并满足破格晋升要求的申报人员,满足下列两项条件,可不受学历、任职年限限制,破格申报一级教师。
1.公开出版教育教学专著1部或在公开出版的教育刊物上发表教科研论文不少于3篇,其中核心期刊不少于1篇。教科研论文均指在本专业领域省级以上正式刊物发表(不含增刊、特刊、专刊、专辑、论文集等形式的刊物),且申报人为独著者或第一作者的。专著均指申报人个人独著的15万字以上的教育教学著作,并公开出版;
2.参与市级以上教科研课题不少于1项,并主持完成县(区)级课题不少于2项;
3.在教育教学方面获得市级教育行政部门及以上奖励的第一完成人;
4.在乡镇及以下中小学和特殊教育学校连续工作满20年。
(五)继续教育
按照《陕西省专业技术人员继续教育条例》和继续教育有关文件规定,申报人员每年接受继续教育的学习时间累积不少于72学时(其中少先队辅导员年均少先队专业培训不少于24学时)。
(六)其它有关条件
1.以管理为主的教学人员任现职以来年均教学工作量不少于专任教师的三分之一;
2.参评教师需提交近一学期本人教案;
3.申报材料必须实事求是、准确无误,发现弄虚作假者取消其评审资格。
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文章名称:2019年陕西社会人才中小学教师职称评审条件
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