班主任在班级管理中的作用体现

　　小学是学生们学习的起始阶段，做好小学班级的管理工作对小学生们以后的成长有着不可缺少的作用。班级管理需要班主任进行积极的引导，可以说，一个班级的活力与学习氛围是跟班主任直接挂钩的。班主任班级管理工作做得好的话，可以带动整个班级不断地向前进步，展现出一种朝气蓬勃的感觉。但是这些年来，小学班主任对班级的管理工作没有做到最好，有许多问题都是无法忽视的。例如，现如今时代不断的发展，但是许多班主任的思想还没有完全适应现如今的社会需求。还有就是一些班主任缺少班级管理经验，没有使用科学的管理制度，这些不足都会极大地影响小学班级整体的进步与发展。所以，要加快班主任对于班级管理策略的优化，加强班主任对班级的管理。

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　　1.小学班主任进行班级管理的意义与价值

　　1.1小学班主任进行班级管理的意义

　　班级是学生们组成的一个整体，如果班级中的学习氛围轻松和谐且浓郁的话，那么班级对于学生的学习和成长都有着很好的作用。班主任的班级管理是形成良好班级氛围的重要部分，就需要担负起将班级带向更好领域的任务。学校的一个重要目的就是教书育人，培养学生学习成绩与个人素质同步提高。而为了达到这个教学目的，班主任就一定要发挥出班级引导者的作用，做好班级管理，让学生们全方面的更加茁壮的成长。

　　一方面，班主任就是要做好班级学生的学习引导以及思想引导工作，因为班主任这个职位就是需要对班级学生们进行正确人生道路引导。小学班主任应该重视班级的管理工作，不仅要注重学生们的学习方面，还要注重学生们的思想方面，让学生全面的进行发展，这样才可以发挥出教书育人的作用。而另一方面，班主任的班级管理工作也是学生们更好成长的重要帮助。学生的成长不只是表现在学习成绩方面，班主任要关心学生的生活方面以及身体与思想的健康方面，班主任针对学生出现的问题及时的进行解决，不仅可以帮助学生们更好的成长，还可以帮助自己本职工作得以更好的完成，这是一个双赢的表现。同时，轻松和谐的班级环境可以由班主任的管理工作促成的，而且还可以营造一个，引导班风建设，促进班级的进步。

　　1.2小学班主任进行班级管理的价值

　　班级管理工作是小学班主任非常重要的一个本职工作，一个班级如果能够做好管理工作的话，那么学生们会在一个守规矩学习氛围浓厚的环境中学习，十分有力与班级的学风建设。首先，班主任进行班级管理，积极根据学生的情况制定相应的管理策略，可以让学生们在一个学习氛围浓厚的班集体中进行学习，提高学生的学习能力。其次，班主任进行班级管理，还可以给班级建立良好的秩序，促进班级框架的形成，让学生们在一个有规矩的环境中成长，不仅可以帮助班级进行管理，还可以让学生明白懂得许多事情都有规矩这个道理。最后，班主任可以利用家长对学生的作用来帮助学生学习，班主任通过班级管理，将家长对学生的帮助融入到对学生学习的促进中，以此来促进学生们更好的成长。

　　2.加强班主任对班级管理的策略

　　2.1班主任应该加强对班级管理工作的认识

　　有许多班主任因为各种各样的原因，并不重视班级的管理工作，认为一个班级只要学习成绩好就是一个很棒的班級，但是这种想法是十分错误的，因为一个班级中可能学习氛围好，但是学生们本身所受到压力是班主任无法察觉的，而且更加重要的是，一个没有做好班级管理的班级，在引导学生学习方面往往都是事倍功半，耗费再大的力气也无法促进学生们有很大的进步。所以，就必须提高班主任对于加强班级管理工作的认识。班主任应该不断地去提高自己的能力，这个能力不只是教学的水平，还有班级管理的能力。不断地去学习管理班级的办法，掌握管理班级的理论知识，然后对自己的班级先进行一个全面的分析，了解班级中目前的不足，然后根据现状制定管理的策略，更好的实现班级的管理工作。班主任只有对班级管理工作重视起来，才能去主动的了解班级的现状，然后科学的进行班级管理。并且班主任在班级管理的工作中也会不断的提高与成长，自身的教学能力也会取得突飞猛进的进展。

　　其次，学校方面也要帮助班主任进行班级的管理工作。学校可以给班主任们定期的进行班级管理知识方面的培训，毕竟，仅仅靠班主任一个人的力量研究班级管理工作，其成效是远远比不上许多班主任一起研究班级管理工作的。通过对班主任进行班级管理知识的培训，可以提高班主任的管理水平，更好的帮助小学班级进行进一步的发展。班级发展好了，学校也会因此受益。不仅是培训这一个方面，学校还可以让一些富有班级管理经验的班主任分享班级管理的经验，让班主任们坐在一起探讨小学班级管理的经验，这样很多班主任就会学到许多先进的班级管理方法，更好的进行班级管理。这样，班主任把自己所学到的管理方式运用到班级中，让学生们在科学的班级管理中学习，就可以给学生们构建一个更加富有学习氛围的班集体，让班级管理发挥出最大的作用。

　　最后，小学的班主任应该拉近与学生之间的关系，让自己融入到学生中间，明白一个道理，自己与学生是平等的，有这样思想的班主任往往在进行班级管理的时候可以起到非常好的成效。班主任通过深入学生中间，站在学生的立场上思考，才可以制定出适合学生的班级管理制度，这样小学生们在班级中也会过得很舒心，不会影响班级管理的工作，学生与教师一起努力，构建班级管理制度，更好的促进班集体的进步。

　　2.2小学班主任在进行班级管理的时应树立正确的管理理念

　　班级管理的意义是什么，这是许多小学班主任们应该思考的一个问题。做好班级管理，有利于学生的学习，有利于自己对学生们的引导这是班级管理的一个重要作用。所以，如果班主任想要提高班级管理能力，就一定要提高自己的思维高度，并且提高自身的专业素养，并且结合先进的班级管理办法，更加有效果的实施班级管理工作。

　　首先，班主任一定不能有偏心的思想，根据学生成绩好坏评判学生的想法是十分错误的。因为每一个学生擅长的领域都是不一样的，有的学生擅长画画，有的学生擅长篮球，有的学生擅长学习，所以，班主任一定不可以因为成绩的好坏来评判学生。应该从每一个学生的实际情况出发，根据每一个学生的不同进行鼓励，帮助学生全方面的进步。这样不仅可以促进每一个学生的成长，还可以促进学生与教师之间的密切程度，更好的发挥班级管理的作用。

　　其次，小学班主任在进行班级管理的时候，一定要注意到学生们心理的变化。小学生因为年纪比较小，所以在面都许多事情的时候往往会不知所措，有的学生在面对一些新的制度的时候甚至会产生逆反的心理，而这种情况一旦出现，往往会极大地影响学生们的成长，所以，班主任在进行班级管理的时候，一定要重视小学生们的心理变化，积极的去引导让学生不受思想变化的困扰。

　　最后，以身作则的原则有利于班主任进行班级管理，只有班主任积极的遵守班级的管理制度，带动学生们学习教师遵守班级规则，这样才有助于学生们才可以更好的遵守班级的管理制度。而且，班主任在进行班级管理工作的时候，一定要注意自己的方法不要过激，尊重学生们的想法，更好的促进班级管理工作的实施。

　　2.3班主任应该制定合理的班级管理制度

　　班级管理工作中一个很重要的原则就是班主任应该制定一个合理的班级管理的制度。班级管理制度一定要适合本班的具体情况，一定要发挥以人为本的原则，把学生作为班级管理的主体。学生的管理能力和集体荣誉感可以在学生参与到班级管理的时候锻炼，把班集体营造成一个更加适合学生们成长的地方，让学生参与管理，更好的促进班级管理工作。而且，班主任在制定班级管理工作的时候，一定要重视学生们的意见，让学生与班主任一起讨论，一同制定一个适合班级的班级管理制度，并且选出参与班级管理的班干部队伍。班主任应该公平的进行班干部的选拔，选出可以促进班级发展的人来出任班干部，帮助教师一起进行班级管理工作，班主任要对班干部有着足够的信任，让班干部发挥出自己的优势，与班主任一起发光发热，建成一个文明和谐的先进班集体。

　　2.4班主任应该与学生建立一个良好的师生关系

　　只有受到学生们喜爱的教师才可以更好的引导学生们学习。在小学阶段，如果想让小学生爱上学习，就先要让小学生喜欢自己的班主任，一个深受小学生欢迎的班主任，能够让每个学生都爱上学习、遵守班规。所以，良好的师生关系是班主任一定要构建的，这样更加有利于班级管理工作的进行。

　　综上所述，小学班主任进行班级管理工作是非常重要的，一个优秀的班主任对班级进行合理的班级管理，让学生在具有优良班风的班集体中不断地成长，所以，就一定要发挥出班主任在班级管理工作中的积极影响作用，利用班级管理带动整个班级不断进步。班主任在进行班级管理工作的时候，要了解如何进行班级管理，并且提高自己的班级管理理念，让学生们爱上自己的班集体，然后爱上学习，以班级来推动整体学生学习的不断进步。

　　参考文献

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　　[2]张云雪. 班主任教育信念对班级文化的影响研究[D].西南大学，2019.

　　[3]郑琴. 城乡结合部高中班主任班级管理策略研究[D].四川師范大学，2018.

　　[4]陈国光.小学班主任班级管理中的沟通艺术探讨[J].科学咨询（教育科研），2018（07）：22.

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